日教发[2009]13号
东港区教育局、日照经济开发区教育局，市直各义务教育学校：
为促进市区义务教育学校均衡发展，市教育局在充分调研分析的基础上，研究制定了《关于搭建日照城区义务教育学校教研平台，促进城区义务教育学校均衡发展的指导意见》，请认真贯彻落实。
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持互助与成果共享原则和活动的层次化、系列化原则，采取同城一体、片区联合、强弱结队等方式，搭建不同层次的教研平台，实现城区义务教育学校共研共享、共同成长。
二、平台建设
1.校级教研平台：根据市区各义务教育学校的实情，采用一处省市级教学示范校帮扶一处薄弱学校的办法，组建“1加1”的校级教研互助平台。组成新营中学与秦楼二中、实验学校与石臼初中、实验中学与城北中学、实验二中与城西中学、开发区中学与开发区三中、市实验小学与日照街道四小、市新营小学与文登路小学、市实验学校与张家台小学、市金海岸小学与高新区实验小学、日照第二实验小学与日照街道七小、日照第三实验小学与日照街道十小、连云港路小学与季家村小学、开发区实验小学与开发区第二小学等13个“1加1”校级教研互助平台。
2.街道级教研平台：以街道教研室（或中心组）为核心，以街道中心小学和中心初中为骨干，组建日照街道、石臼街道、北京路街道、奎山街道、秦楼街道等小学教研平台和初中教研平台。
3.区级教研平台：以区教研室为核心，以区直属义务教育学校为骨干，分别组建东港驻城义务教育学校小学教研平台和初中教研平台，开发区驻城义务教育学校小学教研平台和初中教研平台。
4.市级教研平台：以市教研室为核心，以市直义务教育学校为骨干，组建城区义务教育学校小学教研平台和初中教研平台。
三、活动开展
1.校级教研平台教研内容：开展教师支教与见习进修活动，开展集体备课活动，组织听评课活动等。帮扶学校一般每学期帮扶活动不少于4次；支教、进修教师每学期各不少于一名；帮扶学校对被帮扶学校开放课堂教学，被帮扶学校教师可以根据需要自由到帮扶学校观摩学习。结对学校的帮扶活动方案由结队学校双方协商编制。方案于每学期开学一周内报市、区教研室备案。
2.街道教研平台教研内容：开展校本培训、集体备课、听课评课等活动。一般隔周活动1次。活动方案由中心学校牵头制定并组织实施。活动方案要按学期分学科编制，内容应包括：活动内容、活动地点、活动时间、活动承担单位，活动参加人员、活动主持人等；原则上活动由学校轮流坐庄。活动方案于学期开学第一周内报市、区教研室备案。
3.区级教研平台教研内容：举行公开教学、开展专题研讨、组织经验交流等活动。一般每学期每学科不少于2次活动。活动方案由区教研室编写并组织实施。方案内容应包括：活动内容、活动地点、活动时间、活动承担单位，活动参加人员等。活动方案于学期开学第一周内报市教研室备案。
4.市级教研平台活动内容：开展示范性教学、组织经验交流、专题研讨等活动。每学期每学科活动不少于1次。活动方案由市教研室编制并组织实施。活动方案于学期开学第一周内下发区教研室及有关学校。
四、措施保障
1.成立由市区教育局分管局长、市区教研室主任和分管主任组成的城区教研工作领导小组，负责领导、规划城区义务教育学校教学研究活动。各级教研平台成立相应领导小组，负责领导规划本片区的教研活动。
2.成立由市、区教研室学科教研员和城区义务教育学校学科骨干教师组成的城区学科教研指导小组，负责对城区学科教研活动的组织与指导。各级教研平台成立相应学科教研指导小组，负责对本教研平台学科教研活动的组织与指导。
3.完善督导评估机制。各级教研工作领导小组负有对下级教研平台的监督管理与评估检查职责，每学期开展一次对有关平台和学校履行职责情况的督导检查，评估检查结果作为各级教育行政部门评价学校教育教学工作的重要指标。
4.建立教研平台工作交流机制和评优树先机制。教研室每学年组织一次先进教研平台、先进学科、先进个人的评选和优秀帮扶学校评选，以激励各级教研平台的活动开展，促进城区各义务教育学校的均衡发展。
二〇〇九年三月二十四日