日教字〔2012〕18号
为进一步加快教育信息化进程，提高教师信息技术的研究、开发、应用能力，培养中小学生的创新精神和实践能力，现就开展教师多媒体教育软件设计和中小学电脑制作活动，提出如下意见。
一、指导思想和工作目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，认真落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》和《日照市贯彻国家、省中长期教育改革和发展规划纲要实施意见》，以促进全市教育信息化全面协调可持续发展为目标，通过大力开展教师多媒体教育软件设计活动，搭建教育信息技术培养培训和开发、应用平台，提升教师教育技术及网络应用能力和软件制作水平，促进信息技术与学科教学整合，推动信息技术在教育教学中的广泛应用，助推素质教育的实施，全面提高教育教学质量。通过大力开展中小学电脑制作活动，提升中小学生信息素养，激发学生积极探索、勇于创新的精神，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和实践能力。
二、主要内容
（一）教师多媒体教育软件设计
教师多媒体软件教育设计活动，主要面向全市基础教育学校和中等职业学校教师。基础教育学校多媒体教育软件设计活动主要是多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例（电教优质课）、学科主题社区、一对一数字化学习综合课例、教育教学工具类软件系统五类。中等职业教育多媒体教育软件设计活动主要是多媒体课件、网络课程、教育教学工具类软件系统三类。
1.多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。
2.信息技术与学科教学整合课例（电教优质课）：是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化的课例。
3.网络课程：是在先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下，在网络条件下的课程教学的设计，内容包括某门学科的教学内容及教学活动的全过程。
4.学科主题社区：是指学习者基于某一学科主题，基于网络开展的自主探究和协作学习活动，以促进学习者知识建构的学习型组织。社区成员可通过BBS、聊天室、博客、SNS等交流互动工具在一个共享的虚拟空间中分享知识与经验，进行沟通与合作，共同参与活动，共同解决问题，建立良好而密切的关系。
5.一对一数字化学习综合课例：是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下，应用信息技术开展自主学习和主动学习，培养学生分析问题和解决问题能力的新型教学方式。
6.教育教学工具类软件系统：是指利用计算机技术、多媒体技术、网络与通信技术设计开发的，支持或辅助学生、教师和管理者完成特定教育教学任务的工具类软件系统。包括课件制作工具、学生自主学习工具软件、教学平台、教育管理平台、教育教学评价系统、教育教学资源管理系统等。
（二）中小学电脑制作活动
中小学电脑制作活动主要面向全市普通高中、初中、小学的在校学生，分为电脑数字化作品创作、设计与制作和智能机器人的编程、任务设计与实现两大类。
1.电脑数字化作品创作、设计与制作
（1）小学组：主要内容包括电脑绘画、电脑动画、网页设计制作、微博英语创作等。
（2）初中组：主要内容包括电脑绘画、电脑动画、网页设计制作、手机动漫创作、微博英语创作等。
（3）高中组：主要内容包括电脑艺术设计、电脑动画、网页设计制作、计算机程序设计、手机动漫创作等。
2.智能机器人的编程、任务设计与实现是指中小学生按照一定命题要求编程，使智能机器人完成相关任务。
三、工作要求
（一）坚持以应用引领建设，促进信息技术软硬件协调发展
要制定科学的教育信息化发展规划，以应用为核心，以项目为引领，软硬件同步发展，系统地进行信息化基础设施建设，配备信息技术设备、教育平台系统和教育教学资源。各级各类学校要按照《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》（鲁教基字〔2008〕15号）要求，加快校园网建设步伐，提高中小学教育技术装备水平，达到专任教师人手一机，学生用机按最大班额配备并满足教学需要。要努力开发适合本地教学应用实际、量大质优的教育教学资源，提高教育教学应用效益。
（二）坚持以学科教学引领多媒体教育软件设计活动，促进学科教学与信息技术的有效整合
多媒体教育软件设计要以教学为中心，着力提高学科教学效益，促进信息技术与学科课程的深层次整合。要根据学科教材课程特点、学生年龄特征、认知水平和学习能力，科学地进行教学设计，合理的选择教学模式和教学方法，进行教学资源开发与设计。
（三）坚持普及与提高相结合，促进师生信息技术素养和能力的全面提升
多媒体教育软件设计要以培养学生良好的情感态度和价值观，提高学生的认知水平、学习能力和信息素养为目标，坚持普及与提高并重，突出创新，推进多媒体教育软件设计活动健康发展。各级教育部门和各级各类学校要大力普及信息技术能力培训，面向全体教师全面提升教师的信息技术素养及应用能力。要广泛开展展示、竞赛活动，积极参加省市组织的各类竞赛，通过层层展示、竞赛，培养典型，提高水平。
要加强培训。市教育局每年暑假组织教学设计、多媒体软件制作和电脑作品制作等骨干教师培训，区县和学校也要组织相应的培训。通过培训，让广大教师掌握信息化环境下的教学设计及信息技术与学科教学整合的理论、技术、模式与方法，全面提升现代教育技术应用能力。
四、加强领导，精心组织
市教育局成立日照市教师多媒体教育软件设计与中小学电脑制作活动领导小组和项目专家组，领导小组负责活动的统筹规划和组织领导，项目专家组负责各类成果的选拔和评价。各区县和学校也要成立相应机构，加强对活动的领导。
各级教育行政部门和各级各类学校要认真搞好宣传发动，组织广大师生积极参与。市教育局每年上半年将组织一次评选活动。学校、区县要坚持公平公正、公开透明、优中选优的原则，规范操作程序，从严把关，认真做好评选推荐工作。
进一步完善表彰奖励制度。在教师多媒体教育软件设计活动中，获得国家、省、市、区（县）级的奖励，在绩效考核、评先树优、职称评聘等方面分别与国家、省、市、区（县）级相应级别的优质课或教研成果享受同等优惠政策。其中信息技术与学科教学整合课例（电教优质课）、一对一数字化学习综合课例按照优质课类别对待，多媒体课件、学科主题社区、教育教学工具类软件系统按照教研成果类别对待。在中小学电脑制作活动中，获得国家、省、市、区（县）级奖励的指导教师，按相应级别的教师指导奖对待。
附件：1.多媒体教育软件设计作品要求
二○一二年三月十二日