各区县、功能区教育和体育局（社会事业局），市直各学校：
为贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，全面贯彻落实新时代立德树人工程，加快补齐劳动教育短板，引导学生形成良好劳动习惯，养成良好劳动品质，培养学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，形成正确的劳动价值观，构建德智体美劳全面培养的教育体系，现就进一步加强全市中小学生劳动教育通知如下。
一、劳动教育主要内容
1.小学低年级要进行劳动意识启蒙，组织学生学习个人生活起居自理，感知劳动乐趣。小学中高年级要以校园劳动为主，使学生初步养成劳动习惯和热爱劳动、热爱生活的态度，学会与人合作。
2.初中要兼顾校外生产、服务性劳动，使学生初步养成有责任心的劳动品质，懂得劳动安全。
3.高中要丰富学生职业体验，让学生理解劳动创造价值，强化服务社会意识，懂得自立自强、关心社会和他人。
二、开展校内劳动教育实践
4.开齐开足劳动教育必修课程，中小学劳动教育课每周开设1课时。劳动课程内容可与通用技术、综合实践活动和地方课程、校本课程等有关内容进行必要统筹，与其他学科有机渗透。
5.建立劳动清单，科学设计劳动项目，制定劳动制度，明确劳动任务、劳动时间。
6.因地制宜建设劳动实践基地，普及校园种植、养殖，让班级、学生认领绿植或“责任田”，开设田园、烹饪、维修等特色劳动教育项目。
7.建立学生轮流值日制度，每周课外活动劳动时间，小学1-2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时，让学生承担擦黑板、扫地、打水、清洁校园等力所能及的班务及校务劳动。
8.每学年设立劳动周，可在学年内或寒暑假安排，以集体劳动、体力劳动为主。
三、开展家庭生活劳动教育实践
9.分年级建立家庭劳动清单，帮助学生每年有针对性地学会1至2项生活技能并逐步养成爱劳动的好习惯。
10.义务教育学校每周设立1天“无作业日”，安排德育、劳动教育、心理健康教育等内容。
11.指导家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，养成自己的事情自己做、家庭的事情帮着做、不会的事情学着做的良好劳动习惯。
四、开展社会劳动教育实践
12.充分利用现有综合实践基地、青少年校外活动场所、职业院校和普通高等学校劳动实践场所，开展研学实践活动。
13.组织学生参加公益类、志愿类社会服务活动，履行社会责任。
14.每所学校有至少1处相对固定的校外劳动教育场所，鼓励利用农村闲置校舍改建校外劳动场地。
五、加强劳动教育组织实施
15.统筹综合实践活动、技术、科学、美术、体育等学科教师资源，每所中小学至少配备1名劳动教育教师。
16.鼓励各中小学聘请能工巧匠、劳动模范、技能人才，邀请具有一技之长的家长志愿者到校开展劳动实践指导。
17.各中小学每学年组织1次组织劳动教育成果展示活动，市县教育行政部门定期组织劳动教育经验交流和成果展示活动。
18.指导学生如实记录劳动教育活动情况，在平时劳动教育实践活动中及时进行评价，纳入综合素质档案，作为学生学年评优评先的重要参考。
各区县（功能区）教育行政部门要对辖区内中小学校劳动教育开课率、学生劳动实践组织的有序性，教学指导的针对性开展经常性督导，督导结果向社会公开。市教育局将加大督导检查力度，对于劳动教育工作落实不到位的学校，及时督促整改，反复提醒无效的，将依法依规严肃追责问责。
日照市教育局
2026年10月15日